स्कूल आवास के लिए एडीएचडी मूल्यांकन परिणाम: आईईपी और 504 योजनाओं का उपयोग

जब आपका बच्चा कक्षा में ध्यान केंद्रित करने के लिए संघर्ष करता है, तो उनकी क्षमता को अनदेखा किए जाने को देखना दिल दहला देने वाला हो सकता है। आपने गृहकार्य, संगठन या निर्देशों का पालन करने में चुनौतियों को नोटिस किया है। लेकिन मदद के लिए कहाँ जाना है यह जानना भारी लग सकता है। आप अपने बच्चे को स्कूल में फलने-फूलने के लिए आवश्यक सहायता कैसे दिला सकते हैं?

एडीएचडी मूल्यांकन एक शक्तिशाली पहला कदम है। परिणाम मूल्यवान दस्तावेज़ प्रदान करते हैं जो स्कूलों को आपके बच्चे की विशिष्ट आवश्यकताओं को समझने और सही सहायता लागू करने में मदद करते हैं। हालाँकि, कई माता-पिता यह निश्चित नहीं होते हैं कि स्क्रीनिंग परिणामों का उपयोग अपने बच्चों के लिए वकालत करने में कैसे किया जाए। प्रारंभिक ऑनलाइन एडीएचडी मूल्यांकन आपको स्पष्ट डेटा दे सकता है जो इस महत्वपूर्ण बातचीत को शुरू करने के लिए आवश्यक है।

यह मार्गदर्शिका आपको सटीक रूप से दिखाएगी कि अपने बच्चे को स्कूल में फलने-फूलने के लिए आवश्यक सहायता प्राप्त करने के लिए एडीएचडी मूल्यांकन परिणामों का उपयोग कैसे करें। हम इंडिविजुअलाइज्ड एजुकेशन प्रोग्राम (आईईपी), 504 योजनाओं और अपने बच्चे के स्कूल के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने के तरीकों को कवर करेंगे।

स्कूल की आवश्यकताओं के लिए एडीएचडी मूल्यांकन परिणामों को समझना

स्कूल के साथ मिलने से पहले, यह समझना महत्वपूर्ण है कि आपके बच्चे के मूल्यांकन परिणामों का क्या अर्थ है। ये रिपोर्ट केवल संख्याएं नहीं हैं; वे एक शैक्षणिक सेटिंग में आपके बच्चे की विशिष्ट ताकत और चुनौतियों के बारे में एक कहानी बताती हैं। इस डेटा को क्रियाशील अनुरोधों में अनुवादित करना प्रभावी समर्थन प्राप्त करने की कुंजी है।

एडीएचडी मूल्यांकन स्कोर कक्षा की चुनौतियों से कैसे जुड़ते हैं

एडीएचडी मूल्यांकन, जैसे कि वेंडरबिल्ट या एएसआरएस स्केल, अक्सर लक्षणों को ध्यान की कमी और अतिसक्रियता-आवेगशीलता जैसे श्रेणियों में विभाजित करते हैं। ध्यान की कमी में उच्च स्कोर यह समझा सकता है कि आपके बच्चे को कक्षा के काम को पूरा करने में परेशानी क्यों होती है, अक्सर उनके सामान खो जाते हैं, या व्याख्यान के दौरान सपने देखते प्रतीत होते हैं।

दूसरी ओर, अतिसक्रियता-आवेगशीलता में उच्च स्कोर बेचैनी, शिक्षक को बीच में रोकने या बिना सोचे समझे कार्य करने जैसी व्यवहारों से संबंधित हो सकता है। इन स्कोरों को वास्तविक दुनिया की कक्षा के उदाहरणों से जोड़ने से शिक्षक एडीएचडी के आपके बच्चे के सीखने के अनुभव पर सीधे प्रभाव को देख सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप समझा सकते हैं कि कोई विशिष्ट स्कोर उनकी लाइन में अपनी बारी का इंतजार करने या शांत काम के समय के दौरान बैठे रहने में कठिनाई को दर्शाता है।

स्कूल आवास के लिए आवश्यक मुख्य दस्तावेज़ीकरण

स्कूलों को आवास प्रदान करने के लिए स्पष्ट और विश्वसनीय दस्तावेज़ीकरण की आवश्यकता होती है। हालांकि आईईपी या 504 योजना के लिए अक्सर स्वास्थ्य सेवा पेशेवर से औपचारिक निदान की आवश्यकता होती है, एक प्रारंभिक मूल्यांकन रिपोर्ट एक उत्कृष्ट शुरुआती बिंदु है।

आपकी रिपोर्ट में देखे गए व्यवहार और लक्षण स्कोर को स्पष्ट रूप से रेखांकित किया जाना चाहिए। यदि आप हमारे जैसे टूल का उपयोग करते हैं, तो एआई-संचालित व्यक्तिगत अंतर्दृष्टि विशेष रूप से सहायक हो सकती है। वे विस्तृत विवरण प्रदान करती हैं कि कैसे आपके बच्चे के ध्यान पैटर्न उनके स्कूल प्रदर्शन को प्रभावित कर सकते हैं, जिससे आपको अपने अनुरोधों में उपयोग करने के लिए विशिष्ट भाषा मिलती है। अपनी बैठकों में मूल्यांकन सार की एक मुद्रित प्रति लेकर आएं, क्योंकि शारीरिक दस्तावेज़ होना चर्चा के दौरान बहुत मददगार हो सकता है।

स्क्रीनिंग परिणाम और औपचारिक निदान के बीच का अंतर

स्क्रीनिंग टूल और औपचारिक निदान के बीच अंतर को समझना महत्वपूर्ण है। एक ऑनलाइन एडीएचडी मूल्यांकन एक स्क्रीनिंग टूल है। यह एडीएचडी के अनुरूप पैटर्न और लक्षणों की पहचान करता है, जो आगे की कार्रवाई के लिए एक मजबूत आधार प्रदान करता है। यह एक चिकित्सा निदान नहीं है।

एक औपचारिक निदान एक योग्य स्वास्थ्य सेवा पेशेवर, जैसे बाल रोग विशेषज्ञ, मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक द्वारा किया जाना चाहिए। हालाँकि, स्कूल के साथ व्यापक स्क्रीनिंग परिणाम प्रस्तुत करना दर्शाता है कि आपने अपनी जिम्मेदारी निभाई है। इससे अक्सर स्कूल अपना स्वयं का मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित होते हैं, जिससे प्रक्रिया बहुत तेजी से आगे बढ़ती है। आप स्पष्टता की तलाश की अपनी यात्रा के पहले चरण के रूप में अपने मूल्यांकन परिणाम प्रस्तुत कर सकते हैं।

एडीएचडी मूल्यांकन परिणामों के साथ आईईपी प्रक्रिया का नेविगेशन

यदि आपके बच्चे का एडीएचडी उनकी सीखने की क्षमता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है और विशेष शिक्षा की आवश्यकता होती है, तो एक इंडिविजुअलाइज्ड एजुकेशन प्रोग्राम (आईईपी) आवश्यक हो सकता है। आपके मूल्यांकन परिणाम इस प्रक्रिया में साक्ष्य का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं।

आईईपी मूल्यांकन के अनुरोध के लिए चरण-दर-चरण मार्गदर्शिका

यह प्रक्रिया मूल्यांकन के लिए एक औपचारिक लिखित अनुरोध के साथ शुरू होती है। स्कूल के प्रिंसिपल या विशेष शिक्षा निदेशक को एक पत्र या ईमेल जमा करें। अपने अनुरोध में बताएं कि आप अपने बच्चे की शैक्षणिक प्रगति के बारे में चिंतित हैं और उन्हें विश्वास है कि उसे विशेष शिक्षा सेवाओं की आवश्यकता वाली विकलांगता हो सकती है।

उल्लेख करें कि आपके पास एडीएचडी मूल्यांकन से प्रारंभिक डेटा हैं जो विशिष्ट चुनौतियों का संकेत देते हैं। यह दर्शाता है कि आपके पास आपके अनुरोध के लिए एक ठोस कारण है। पत्र जमा करने के बाद, स्कूल के पास जवाब देने और, यदि वे सहमत हों, तो मूल्यांकन पूरा करने के लिए एक विशिष्ट समयरेखा होती है (जो राज्य के हिसाब से भिन्न होती है)।

आईईपी बैठकों के लिए प्रभावी माता-पिता की चिंताओं के बयान लिखना

आईईपी प्रक्रिया के दौरान, आपसे "अभिभावक चिंताओं" का बयान प्रदान करने के लिए कहा जाएगा। यह आपके अवलोकनों को औपचारिक रूप से साझा करने का आपका अवसर है। अपने एडीएचडी मूल्यांकन की खोजों का उपयोग अपने बयान को संरचित करने के लिए करें।

"मेरा बच्चा ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता" कहने के बजाय, आप कह सकते हैं, "जैसा कि उनके मूल्यांकन में नोट किया गया है, मेरा बच्चा ध्यान की कमी के महत्वपूर्ण संकेत दिखाता है, जिसे हम कक्षा में देखते हैं जब वे स्वतंत्र कार्य पूरा करने और अक्सर निर्देशों को याद करने के लिए संघर्ष करते हैं।" यह आपके व्यक्तिगत अवलोकनों को वस्तुनिष्ठ आंकड़ों से जोड़ता है, जिससे आपकी चिंताएं अधिक शक्तिशाली हो जाती हैं।

एडीएचडी-संबंधित चुनौतियों के लिए आईईपी लक्ष्यों के नमूने

आईईपी लक्ष्य विशिष्ट, मापने योग्य, प्राप्त करने योग्य, प्रासंगिक और समयबद्ध (स्मार्ट) होने चाहिए। आपके मूल्यांकन परिणाम प्रासंगिक लक्ष्यों का सुझाव देने में मदद कर सकते हैं।

• ध्यान की कमी के लिए: "सेमेस्टर के अंत तक, एक दृश्य चेकलिस्ट के उपयोग के साथ, [बच्चे का नाम] सभी आवश्यक गृहकार्य और सामग्री के साथ 5 में से 4 दिनों में स्वतंत्र रूप से अपना बैकपैक पैक करेगा।"
• अतिसक्रियता/आवेगशीलता के लिए: "समूह चर्चा के दौरान, [बच्चे का नाम] बोलना चाहते हैं इसका संकेत देने के लिए एक गैर-मौखिक संकेत का उपयोग करेगा, जिससे बाधाएं 2-सप्ताह की अवधि में प्रति चर्चा औसतन 1 तक कम हो जाएंगी।"
• संगठन के लिए: "एक बहु-चरण परियोजना दिए जाने पर, [बच्चे का नाम] ग्राफिक आयोजक का उपयोग करके इसे छोटे भागों में तोड़ देगा और सप्ताह में एक बार शिक्षक के साथ जांच के साथ मिनी-निर्धारित समय सीमा के 80% को पूरा करेगा।"

अपने मूल्यांकन डेटा का उपयोग करके स्कूल के मनोवैज्ञानिकों के साथ काम करना

आपकी मूल्यांकन रिपोर्ट स्कूल के मनोवैज्ञानिक के साथ सहयोग करने के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है। वे इस प्रकार के डेटा की व्याख्या करने के लिए प्रशिक्षित हैं। उनके साथ रिपोर्ट साझा करें और उनकी पेशेवर राय मांगें कि कैसे निष्कर्ष आपके बच्चे की शैक्षिक आवश्यकताओं से संबंधित हैं। यह सहयोगात्मक दृष्टिकोण दर्शाता है कि आप उनकी विशेषज्ञता का सम्मान करते हैं और अपने बच्चे का समर्थन करने के लिए एक टीम के रूप में काम करना चाहते हैं।

एडीएचडी मूल्यांकन के आधार पर 504 योजना आवास प्राप्त करना

यदि आपके बच्चे को विशेष शिक्षा की आवश्यकता नहीं है लेकिन सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम तक पहुंचने के लिए आवास की आवश्यकता है, तो 504 योजना अक्सर उचित रास्ता होता है। 504 योजना को विकलांगता वाले छात्रों के लिए खेल के मैदान को समान बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

जब एडीएचडी के लिए आईईपी की तुलना में 504 योजना बेहतर हो सकती है

504 योजना आमतौर पर एक एडीएचडी वाले छात्र के लिए अच्छी फिट होती है जो ग्रेड स्तर पर प्रदर्शन कर रहा है लेकिन अपने लक्षणों को प्रबंधित करने के लिए समर्थन की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, एक होशियार छात्र जो सामग्री को समझता है लेकिन ध्यान की कमी के कारण निर्धारित समय में परीक्षण पूरा नहीं कर सकता है, वह 504 योजना के लिए प्राइम उम्मीदवार होगा। एक आईईपी उन छात्रों के लिए है जिनकी विकलांगता उनके शैक्षणिक प्रदर्शन को इतना प्रतिकूल रूप से प्रभावित करती है कि उन्हें विशेष रूप से डिज़ाइन की गई शिक्षा की आवश्यकता होती है।

एडीएचडी छात्रों के लिए सामान्य 504 आवास

आवास अनुचित लाभ देना के बारे में नहीं है; यह समान पहुंच प्रदान करने के बारे में है। आपका एडीएचडी मूल्यांकन विशिष्ट आवासों के अनुरोधों को सही ठहराने में मदद कर सकता है। सामान्य उदाहरणों में शामिल हैं:

• वरीयता सीटिंग (जैसे शिक्षक के पास, विचलित करने वाली चीजों से दूर)

• परीक्षण और असाइनमेंट पर विस्तारित समय

• बड़े असाइनमेंटों को छोटे, प्रबंधनीय भागों में विभाजित करना

• मौखिक अलावा लिखित निर्देश प्रदान करना

• आंदोलन ब्रेक की अनुमति या एक फिजेट टूल का उपयोग

• शिक्षक जांच के साथ प्लानर का उपयोग

मूल्यांकन निष्कर्षों का उपयोग करके नमूना 504 योजना भाषा

जब आवासों का प्रस्ताव देते हैं, तो उन्हें सीधे अपने मूल्यांकन परिणामों से जोड़ें। उदाहरण के लिए: "ध्यान की कमी में महत्वपूर्ण चुनौतियों का संकेत देने वाले मूल्यांकन स्कोर के आधार पर, हम अनुरोध करते हैं कि [बच्चे का नाम] को प्रश्नों को पूरी तरह से संसाधित करने और अपने काम की जांच करने के लिए परीक्षा में अतिरिक्त समय मिले।" एक अन्य उदाहरण: "मूल्यांकन में उल्लिखित अतिसक्रियता को संबोधित करने के लिए, हम अनुरोध करते हैं कि लंबी शिक्षण अवधि के दौरान ध्यान बनाए रखने में मदद करने के लिए [बच्चे का नाम] को योजनाबद्ध आंदोलन ब्रेक मिलें।"

धारा 504 के तहत अधिकार और जिम्मेदारियां

अभिभावक के रूप में, आपको 504 मूल्यांकन का अनुरोध करने, सभी बैठकों में भाग लेने और किसी भी निर्णय के खिलाफ अपील करने का अधिकार है। स्कूल की जिम्मेदारी है कि वह उन छात्रों की पहचान करे और उनका मूल्यांकन करे जिन्हें समर्थन की आवश्यकता हो सकती है, और सहमति प्राप्त योजना को लागू करे। अपने अधिकारों को समझना आपको अपने बच्चे के लिए एक मजबूत और प्रभावी वकील बनने के लिए सशक्त बनाता है।

एडीएचडी मूल्यांकन परिणामों के बारे में स्कूलों के साथ संचार करना

डेटा होना एक बात है; इसे प्रभावी ढंग से संप्रेषित करना दूसरी बात है। एक सहयोगी, सूचित और दृढ़ दृष्टिकोण आपके बच्चे के लिए सर्वोत्तम परिणाम देगा। इन बातचीतों को शुरू करने से पहले अपने बच्चे की जरूरतों की एक स्पष्ट तस्वीर प्राप्त करना मददगार हो सकता है, जिसके लिए प्रारंभिक स्क्रीनिंग करवाई जा सकती है।

एडीएचडी आवास के लिए अभिभावक-शिक्षक संचार स्क्रिप्ट

शिक्षकों के साथ बातचीत करते समय, साझेदारी की भावना के साथ शुरुआत करें।

• वार्तालाप शुरू करना: "मैं [बच्चे का नाम] के लिए हाल ही में पूरे गए एडीएचडी मूल्यांकन से कुछ जानकारी साझा करना चाहता था/चाहती थी। मुझे उम्मीद है कि हम उनकी आपकी कक्षा में मदद करने वाली कुछ रणनीतियाँ खोजने के लिए मिलकर काम कर सकते हैं।"
• एक विशिष्ट रणनीति का अनुरोध करना: "मूल्यांकन में कामकाजी याददाश्त के साथ चुनौतियों को हाइलाइट किया गया। क्या उन्हें याद दिलाने के लिए गृहकार्य निर्देशों की एक लिखित प्रति प्रदान करना संभव होगा कि उन्हें क्या करना है?"
• फॉलो-अप करना: "मैं यह जांचना चाहता था/चाहती थी कि क्या हमारे द्वारा चर्चा की गई वरीयता सीटिंग [बच्चे का नाम] के ध्यान में मदद कर रही है? क्या आप कुछ ऐसा देख रहे हैं जो ध्यान देने योग्य है?"

स्कूल के कर्मचारियों की एडीएचडी के बारे में गलत धारणाओं को संबोधित करना

दुर्भाग्य से, कुछ शिक्षक अभी भी एडीएचडी के बारे में पुराने विचार रख सकते हैं, जिसे वे अनुशासन या प्रयास की कमी के रूप में देखते हैं। उन्हें शांत और सम्मानपूर्वक शिक्षित करने के लिए तैयार रहें। एक वस्तुनिष्ठ टूल के रूप में अपनी मूल्यांकन रिपोर्ट का उपयोग करें।

आप कह सकते हैं, "मैं समझता हूं/समझती हूं कि यह प्रयास की कमी की तरह क्यों दिख सकता है, लेकिन मूल्यांकन से पता चलता है कि यह एक्जीक्यूटिव फंक्शन में न्यूरोलॉजिकल अंतर से संबंधित है। चुनौती 'चाहने' के साथ नहीं है बल्कि बिना सही समर्थन के 'कर पाने' के साथ है।"

अपनी मूल्यांकन रिपोर्ट के साथ स्कूल की बैठकों की तैयारी करना

हर बैठक के लिए तैयार होकर जाएं। अपनी मूल्यांकन रिपोर्ट की एक प्रति, मूल्यांकन के लिए आपका लिखित अनुरोध, आपके अवलोकनों की एक सूची और आपके प्रस्तावित आवास या लक्ष्यों के साथ एक बाइंडर बनाएं। रिपोर्ट के महत्वपूर्ण खंडों को हाइलाइट करें जिन पर आप चर्चा करना चाहते हैं। यह दिखाना कि आप संगठित हैं, वह दिखाता है कि आप गंभीर हैं और बैठक को केंद्रित और उत्पादक बनाए रखने में मदद करता है।

जब स्कूल आवास अनुरोधों का विरोध करते हैं

यदि स्कूल विरोध करता है, तो हार मत मानिए। सबसे पहले, उन्हें लिखित रूप में अपना तर्क समझाने के लिए कहें। विनम्रता से पूछें कि अनुरोध को मंजूरी देने के लिए उन्हें क्या विशिष्ट जानकारी या दस्तावेजीकरण चाहिए होगा। कभी-कभी, समस्या समझ की कमी होती है, जिसे अधिक जानकारी से हल किया जा सकता है। यदि आप प्रतिरोध का सामना करते रहते हैं, तो आप एक अभिभावक वकालत समूह या विशेष शिक्षा वकील से मदद ले सकते हैं।

अपने बच्चे के लिए एडीएचडी के लिए स्कूल समर्थन प्राप्त करने की आपकी अगली कदम

आपके बच्चे के एडीएचडी मूल्यांकन परिणाम मदद कर सकते हैं कि आप उन्हें सफल होने के लिए आवश्यक शैक्षिक समर्थन प्राप्त कर सकें। ये परिणाम स्कूल में आपके बच्चे की जरूरतों का प्रभावी ढंग से वकील बनाने के लिए आवश्यक वस्तुनिष्ठ डेटा प्रदान करते हैं।

हालांकि स्क्रीनिंग परिणाम सहायक अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं, लेकिन औपचारिक निदान प्राप्त करने के लिए स्वास्थ्य सेवा पेशेवर के साथ उन पर चर्चा करना महत्वपूर्ण है। एक मूल्यांकन के साथ पहला कदम उठाना आपको उस दस्तावेजीकरण से सशक्त बनाता है जिसकी आपको अपने बच्चे के स्कूल के साथ रचनात्मक बातचीत शुरू करने की आवश्यकता होती है।

क्या आप स्पष्टता प्राप्त करने और अपने बच्चे के लिए वकालत शुरू करने के लिए तैयार हैं? आज ही अपना ऑनलाइन एडीएचडी मूल्यांकन शुरू करें और स्पष्ट, व्यक्तिगत परिणाम प्राप्त करें जिनका उपयोग आप स्कूल चर्चाओं की नींव के रूप में कर सकते हैं।

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अस्वीकरण: यह लेख केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए है और चिकित्सीय सलाह का गठन नहीं करता है। यह व्यावसायिक चिकित्सा सलाह, निदान या उपचार का विकल्प नहीं है। किसी चिकित्सा स्थिति के संबंध में आपके पास होने वाले किसी भी प्रश्न के साथ हमेशा अपने चिकित्सक या अन्य योग्य स्वास्थ्य प्रदाता की सलाह लें। हमारे ऑनलाइन स्क्रीनिंग टूल के परिणामों का उपयोग योग्य स्वास्थ्य पेशेवरों और स्कूल अधिकारियों के साथ चर्चा की शुरुआत के लिए किया जाना चाहिए।

स्कूल के लिए एडीएचडी मूल्यांकनों के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

क्या स्कूल आवास के लिए ऑनलाइन एडीएचडी मूल्यांकन का उपयोग किया जा सकता है?

हमारी साइट पर पेश किया जाने वाला एक ऑनलाइन एडीएचडी मूल्यांकन एक उत्कृष्ट पहला कदम है। यह संरचित डेटा और व्यक्तिगत अंतर्दृष्टि प्रदान करता है जिसका उपयोग आप स्कूल के साथ बातचीत शुरू करने और एक औपचारिक मूल्यांकन का अनुरोध करने के लिए कर सकते हैं। हालांकि स्कूलों को अक्सर आधिकारिक योजना के लिए स्वास्थ्य सेवा प्रदाता से निदान की आवश्यकता होती है, यह स्क्रीनिंग परिणाम शक्तिशाली प्रारंभिक साक्ष्य हैं।

एडीएचडी के लिए आईईपी और 504 योजना में क्या अंतर है?

एक आईईपी (इंडिविजुअलाइज्ड एजुकेशन प्रोग्राम) उन छात्रों के लिए है जिनका एडीएचडी उनके सीखने को इतना प्रभावित करता है कि उन्हें विशेष शिक्षा की आवश्यकता होती है। एक 504 योजना उन छात्रों के लिए है जो सामान्य शिक्षा कक्षा में सीख सकते हैं लेकिन समान रूप से पाठ्यक्रम तक पहुंचने के लिए आवास (जैसे विस्तारित समय) की आवश्यकता होती है। एक एडीएचडी स्क्रीनिंग से प्राप्त परिणाम यह निर्धारित करने में मदद कर सकते हैं कि कौन सा रास्ता अधिक उचित हो सकता है।

स्कूल आवास प्रक्रिया में आमतौर पर कितना समय लगता है?

समयरेखा राज्य और जिले के हिसाब से भिन्न होती है, लेकिन संघीय कानून समय सीमा निर्धारित करता है। एक बार जब आप मूल्यांकन के लिए लिखित अनुरोध जमा कर देते हैं, तो स्कूल को आमतौर पर इसे पूरा करने के लिए 60 दिन होते हैं। वहां से, यदि बच्चा पात्र पाया जाता है, तो टीम के पास आईईपी या 504 योजना विकसित करने के लिए 30 दिनों का अतिरिक्त समय होता है।

क्या होगा अगर मेरे बच्चे का स्कूल हमारे मूल्यांकन परिणामों को स्वीकार नहीं करता है?

अगर कोई स्कूल आपके ऑनलाइन मूल्यांकन परिणामों को स्वीकार करने में हिचकता है, तो उन्हें स्कूल-आधारित मूल्यांकन के लिए अपने अनुरोध का कारण बताएं। कहें, "इन परिणामों ने महत्वपूर्ण चिंताएं उठाई हैं, और अब हम औपचारिक रूप से अनुरोध करते हैं कि स्कूल सेवाओं की पात्रता निर्धारित करने के लिए अपना स्वयं का मूल्यांकन आयोजित करे।" यह रिपोर्ट अभी भी आधिकारिक प्रक्रिया शुरू करके अपना उद्देश्य पूरा करती है।

क्या मैं अपने बच्चे के मूल्यांकन स्कोर के आधार पर विशिष्ट आवासों का अनुरोध कर सकता हूँ?

बिल्कुल। यह आपके मूल्यांकन परिणामों का उपयोग करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है। यदि रिपोर्ट ध्यान की कमी के लिए उच्च स्कोर दिखाती है, तो आप सीधे वरीयता सीटिंग या लिखित निर्देशों जैसे आवासों का अनुरोध कर सकते हैं। अपने अनुरोध को मूल्यांकन में एक विशिष्ट डेटा पॉइंट से जोड़ना इसे अधिक प्रेरक बनाता है और स्कूल के लिए इसे अस्वीकार करना कठिन बनाता है।